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《建筑初步》课程教学大纲

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一、课程中文名称:《建筑初步》

二、课程英文名称:Introduction to Architecture

三、课程编码:ZX0650115

四、课程性质:专业选修课

五、学时数、学分数、开课学期

学时数:24学时

学分数:1.5学分

开课学期:第一、二学期

六、课程目的与要求:

《建筑初步》是一门介绍建筑学基本知识的课程,也是土木工程专业学生需要了解掌握的专业课程。通过本课程的学习使学生对建筑的基本知识有初步了解,对建筑的本质和中外古典建筑及我国传统民居的主要特征有初步了解,初步掌握建筑设计表现的常用技法。

基本要求:通过本课程的全部教学过程,使学生:

1、认识建筑,了解建筑的基本构成要素,建筑与社会,建筑与环境的关系。

2、了解建筑空间的概念,掌握空间组织的方法。

3、了解中国古代建筑的发展过程,掌握中国古典建筑的基本特征。

4、熟悉西方古典建筑的基本特征,了解西方近代建筑史。

5、了解现代建筑的基本特征。

6、了解建筑设计的特点及方法,掌握线条图的作图要求。

七、本课程与其它课程的联系:

《建筑初步》是土木工程专业的专业选修基础课,与《房屋建筑学》、《土木工程材料》、《结构力学》、《混凝土结构》等课程关系密切,对毕业设计有一定的指导作用。

八、教学方法:

课堂讲授及多媒体演示

九、考核方法:

采用闭卷考试方法,本教学大纲所述内容均为考试内容。

十、选用教材参考书目:

选用教材:《建筑初步》(第二版),清华大学,田学哲主编,中国建筑工业出版社

参考书目:《建筑设计方法入门》,贾新年、徐飞鹏,天津大学出版社

《建筑设计手法》,沈福煦,同济大学出版社

《中国建筑史》,潘谷西主编,中国建筑工业出版社

《古典建筑语言》,王其钧,机械工业出版社

《中国古代建筑与近现代建筑》卜德清、唐子颖、刘培善、宋效巍,天津大学出版社

《房屋建筑学》李必瑜主编,武汉工业大学出版社

十一、教学进程安排表:

序号

章节教学内容

学时

理论

实践

合计

 

 

1

第一章建筑概论

§1认识建筑

§2建筑构成的基本要素

§3建筑空间

§4建筑与环境

8

 

8

 

 

 

2

第二章建筑基本知识  

中国古典建筑基本知识

§1中国古代建筑概述

§2中国古代建筑的基本特征

§3清式建筑做法名称

建筑实例图片欣赏

西方古典建筑基本知识

§1西方古典建筑概述

建筑实例图片欣赏

14

 

14

 

 

3

第三章 建筑方案设计方法入门

§1方案设计方法

§2方案设计的表现

§3线条图表现技法

2

 

2

4

总计

24

 

24

 

十二、主要教学内容、重点和难点

第一章 建筑概论

一、学习目的

通过本章的学习,使学生了解建筑的基本概念以及建筑与技术、建筑与艺术的关系掌握建筑的基本构成要素。了解建筑空间、建筑与环境的关系。本章计划8学时。

二、课程内容

第一节认识建筑

第二节 建筑的基本构成要素

第三节 建筑空间

第四节 建筑与环境

三、重点、难点提示和教学手段

(一)教学重点

建筑的基本构成要素、建筑空间。

(二)教学难点

建筑空间、建筑与环境。

(三)教学手段及教学环节

教学手段为课堂讲授,教学重点、教学难点部分概念比较抽象,在教学中通过实例分析,加深学生理解。

第二章 建筑基本知识

一、学习目的

通过本章的学习,使学生了解中国古代建筑的发展过程,熟悉中国古代建筑的基本特征,掌握清式建筑做法名称。了解西方古典建筑基本知识,掌握西方古典柱式及柱式的组合。本章计划14学时。

二、课程内容

中国古典建筑的基本知识部分

第一节中国古代建筑概述

第二节中国古代建筑基本特征

第三节清式建筑做法名称

西方古典建筑基本知识部分

第一节西方古典建筑概述

三、重点、难点提示和教学手段

(一)教学重点

中国古代建筑基本特征、清式建筑做法名称、古希腊、古罗马建筑。

(二)教学难点

清式建筑做法名称、西方古典柱式。

(三)教学手段及教学环节

教学手段为课堂讲授,学生对中国清式建筑做法名称、西方古典柱式缺乏感性认识,因此采用多媒体教学手段,通过建筑实例图片欣赏课使学生加深认识。

第三章  建筑方案设计方法入门

一、学习目的

通过本章的学习,使学生熟悉建筑方案设计的任务分析和方案的构思比较、方案的调整与深入、方案设计表达等基本方法,建立平、立、剖面图的概念,掌握线条图的作图要求。本章计划2学时。

二、课程内容

第一节方案设计方法

第二节方案设计的表现

第三节线条图表现技法

三、重点、难点提示和教学手段

(一)教学重点

方案设计的方法、线条图各种线型及其应用。

(二)教学难点

方案设计的方法

(三)教学手段及教学环节

教学手段为课堂讲授,教学重点、难点部分概念学生没有感性认识,在教学中通过例举实例,加深学生理解。

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