教学动态-水利与土木建筑工程学院

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教学动态

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04-26

2024

学院与扬州大学水利科学与工程学院联合开展“慕课西行”同步课堂教研活动

为响应教育部高教司“加强东中西部高校协作”“实施‘慕课西部行计划’2.0”的号召。2024年4月25日，学院与扬州大学水利科学与工程学院联合开展“慕课西行－同步课堂”直播教学教研活动。扬州大学教务处副处长张来教授，扬州大学水利科学与工程学院院长成立教授、副院长龚懿教授，我院副院长史小红教授出席活动，双方学院水利系负责人、任课教师，相关专业学生等70余人参加活动。借助网络技术与智慧树在线平台，双方跨越时空限制，享受科技便利，...

04-19

2024

学院测绘工程教研室开展2024版人才培养方案研讨会

2024年4月18日，学院测绘工程教研室开展2024版人才培养方案研讨会。测绘工程教研室全体老师参加，系主任马腾主持会议。与会老师就测绘工程专业本科人才培养方案制定及测绘工程专业课程体系合理性进行讨论，结合工程教育认证的相关要求进行了培养目标的梳理，并针对培养方案中的课程设计进行了讨论，针对学习难度较大、课时偏少的课程给予调整优化。参会人员一致认为课程设置要紧扣培养目标和毕业要求，要与测绘工程专业相关单位进行充分交流调研。...

04-19

2024

学院智慧水利教研室开展2024版人才培养方案研讨会

近日，学院智慧水利教研室开展2024版人才培养方案研讨会，学院副院长、智慧水利专业负责人史小红出席并主持会议，智慧水利教研室贾德彬、张圣微、黄磊、孙标、闫志远、王思平等老师参加会议。与会老师就智慧水利专业培养方案初稿进行讨论，结合工程教育认证的相关要求进行了培养目标的梳理，并针对培养方案中的课程设计进行了细致的讨论，一致认为课程设置要紧扣培养目标和毕业要求，要与兄弟院校多交流专业课程设置的优秀经验。2024年4月8日上午水建院院史馆会议室开会情况2024年4月18日上午水建院8号教研楼二楼会议室开会情况...

04-17

2024

鄂尔多斯广和环境治理工程有限公司来院开展校企合作座谈及招聘宣讲会

2024年4月17日，鄂尔多斯广和环境治理工程有限公司总工程师党平一行来院开展校企合作座谈及招聘宣讲会，学院党委副书记郑晓波、副院长史小红出席座谈会，给排水科学与工程及环境工程专业教师、毕业班班主任，负责就业工作的辅导员及毕业班学生参加。会上，双方围绕奖学金设置、人才培养方案修订、学生实习实训合作指导、“双师型”教师培养等方面进行深入交流，并达成共识。公司有关负责人向同学们详细介绍了公司的发展历程、人才需求、...

04-10

2024

学院土木工程教研室开展数字化教材编写座谈会

2024年4月9日，学院土木工程教研室在水利楼513会议室开展数字化教材编写座谈会。武汉理工大学建筑科技分社社长王利永、市场营销中心主任、学院副院长史小红出席座谈会，土木工程教研室主任周海龙主持会议。王利永社长围绕出版社特色与优势、出版形势及指导思想、数字化教材建设等方面进行了详细地介绍，为老师们在教材选用、新型特色教材编写方面提供了新思路和新方法。座谈期间双方还就设置新型课程、开展混合教学等方面进行交流讨论。...

04-02

2024

学院给排水教研室开展2024版人才培养方案修订调研暨访企拓岗专项行动

2024年3月28日，给排水教研室教师赴中国市政工程西北设计研究院有限公司开展 “产教融合、协同育人”——给排水科学与工程专业2024版人才培养方案修订研讨会。设计院围绕毕业生沟通能力、工程绘图能力以及报告撰写能力等方面提出要求，为校企协同育人提出了建议和意见。2024年3月29日，给排水教研室教师赴内蒙古城市规划市政设计研究院开展调研。双方围绕人才培养体系建设、本科生教育、学科建设、科技成果转化、实验室建设与管理、...

03-30

2024

学院测绘工程系开展2024届本科毕业论文（设计）中期答辩会

为保证2024届本科毕业论文（设计）开展进度和撰写质量，按照学校及学院关于2024届本科毕业论文（设计）的相关要求，2024年3月28日，学院测绘工程系开展2024届本科毕业论文（设计）中期答辩会。本次答辩会分三组进行，测绘工程系全体教师和本科毕业生参加。会前，系主任马腾对答辩分组、准备及答辩流程进行了规划和要求，对毕业论文（设计）的整体要求，各时间节点及质量保证做了重点强调。主要汇报内容包括开题报告中存在问题的修改情况、...

03-30

2024

学院土木工程教研室召开培养方案学生调研座谈会

为了更好地制定2024版土木工程专业培养方案，2024年3月28日，学院土木工程教研室召开培养方案在校学生调研座谈会。会议由土木工程教研室主任周海龙主持，学院土木工程专业各年级学生代表参加座谈会。座谈会上，全体师生围绕课程设置、教学安排、实践教学等方面进行了深入细致地交流，提出了切实的意见和建议，为高效、合理的制定2024版培养方案奠定了良好的基础。

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